Kad es saku cilvēkiem, kuri man patīk ar astronomiju, vispārējā reakcija ir satricinājums un bijība. Lai gan cilvēki nemaz neapzinās, cik liela ir fizika (kas viņus vēl vairāk biedē, kad viņi uzzināja), viņi joprojām ir pārsteigti, ka kāds izvēlēties līdz fizikas zinātnei. Diezgan bieži man tiek uzdots jautājums: “Kāpēc jūs izvēlējāties? ka vairākums?"
Tikai nedaudz jokojot, es atbildu: “Jo tas ir diezgan”. Kādu iemeslu dēļ mēs kaut ko izpētītu, ja mēs tajā neatrastu kaut kādu skaistumu? Šī atbilde mēdz arī virzīt iespējamos papildu jautājumus uz redzēto attēlu tēmām un prom no tēmām no pusdzirdētiem stāstiem par sci-fi filmu melnajiem caurumiem.
Astronomijas estētikas tēmu es šeit izmantoju savām ierīcēm, taču jauns pētījums pēta to, kā mēs skatāmies astronomiskos attēlus un kāda veida informāciju cilvēki no tiem ņem gan ekspertus, gan amatierus.
Pētījumu veica grupa, kas izveidota 2008. gadā un kas pazīstama kā Estētikas un astronomijas grupa. To veido astrofiziķi, astronomijas tēlu izstrādes profesionāļi, pedagogi un attēlu estētiskās un izziņas uztveres speciālisti. Grupa uzdeva jautājumus sava pētījuma vadīšanai:
1. Cik daudz krāsu, paskaidrojošā teksta un ilustrējošo skatu noformējuma variācijas ietekmē izpratni par estētisko pievilcību un laiku, kas pavadīts, aplūkojot dziļas telpas attēlus?
2. Kā iesācēji no ekspertiem atšķiras ar to, kā viņi skatās uz astronomiskiem attēliem?
Dati, lai atbildētu uz šo jautājumu, tika ņemti no divām grupām; Pirmais bija tiešsaistes apsekojums, ko veica brīvprātīgie no uzaicinājumiem dažādās astronomijas vietnēs un kuros piedalījās 8866 respondenti. Otro grupu veidoja četras fokusa grupas, kuras notika Hārvarda-Smitsona astrofizikas centrā.
Lai analizētu, kā skatītāji skatās krāsas, tīmekļa pētījumā bija iekļauti divi elipses galaktikas NGC 4696 attēli. Attēli bija identiski, izņemot krāsas, kas izvēlētas atšķirīgu temperatūru attēlošanai. Vienā attēlā sarkans tika izvēlēts, lai attēlotu karstos reģionus, un zils - aukstiem reģioniem. Otrajā versijā krāsu shēma tika mainīta. Neliels vairākums (53,3% līdz 46,7%) atbildēja, sakot, ka dod priekšroku versijai, kurā zilā krāsa tiek piešķirta kā karstāka krāsa. Uz jautājumu, kurš attēls, viņuprāt, ir “karstāks” attēls, 71,5% atbildēja, ka sarkanais attēls ir karstāks. Tā kā astronomiskajiem attēliem karstākā krāsa bieži tiek piešķirta ar zilu (jo karstāki objekti izstaro īsākas frekvences gaismu, kas ir redzamā spektra zilā gala virzienā), tas liek domāt, ka sabiedrības uztvere par šādiem attēliem, iespējams, ir pretēja.
Otrais tīmekļa grupas attēls dalīja dalībniekus 4 grupās, kurās tika parādīts supernovas paliekas attēls ar vai bez priekšējām zvaigznēm un ar aprakstošu uzrakstu vai bez tā. Kad tika lūgts novērtēt pievilcību, dalībnieki novērtēja tekstu, kura teksts bija nedaudz augstāks (7,96 līdz 7,60 10 ballu skalā). Nav pārsteidzoši, ka tie, kas apskatīja attēla versijas ar parakstiem, visticamāk spēja pareizi identificēt attēlu attēlā. Turklāt biežāk pareizi tika identificēta arī attēla versija ar zvaigznēm, pat bez parakstiem, kas liek domāt, ka zvaigžņu izskats nodrošina svarīgu kontekstu. Vēl viens jautājums par šo attēlu uzdeva lielumu, salīdzinot ar Zemi, Saules sistēmu un Galaktiku. Lai arī paraksts parādīja SNR mērogu gaismas gados, daļa, kas apskatīja parakstu, nepalika labāka, kad tika lūgts noteikt lielumu, kas atklāj šādu informāciju, pārsniedz lietderības robežu.
Nākamajā daļā tika parādīts Virpuļpiena galaktikas attēls M51, un tajā nebija vai nu teksta, vai standarta saīsinājums, stāstījuma saīsinājums, vai arī dalīts paraksts ar jautājumiem kā galvenes. Ņemot vērā parakstu lasīšanai pavadīto laiku, komanda secināja, ka tie, kuriem ir teksts, vairāk laika pavada attēla skatīšanai, liekot domāt, ka pavadošais teksts mudina skatītājus otrreiz palūkoties uz pašu attēlu. Versija ar stāstījuma parakstu pamudināja visvairāk laika.
Citā attēlu kopā tika pētīta mērogu izmantošana, uzliekot apļus, kas attēlo Zemi, apli, kas ir 300 jūdzes vai nu ap abiem, vai nu uz simbolu attēlu uz Saules virsmas ar tekstu vai bez tā. Paredzams, ka tie, kuriem bija mērogi un teksts, tika skatīti ilgāk, un attēls ar abiem mērogiem tika skatīts visilgāk, un vislabākās atbildes uz patiesu / nepatiesu viktorīnu bija pār attēla sniegto informāciju.
Salīdzinot pašidentificētus ekspertus ar iesācējiem, pētījumā tika noskaidrots, ka abi līdzīgu laika posmu apskatīja nefiksētus attēlus, bet attēliem ar tekstu iesācēji pavadīja papildu 15 sekundes, lai pārskatītu attēlu, salīdzinot ar ekspertiem. Atšķirības starp teksta pasniegšanas stiliem (īss kopsavilkums, stāstījums vai jautājuma nosaukums) iesācēji deva priekšroku tiem, kuros tēmas tika iepazīstinātas ar jautājumiem, turpretī eksperti novērtēja visus līdzīgi, kas ieteica, ka viņiem nav vienalga, kā informācija tiek sniegta, ja vien tas ir klāt.
Fokusgrupām tika doti līdzīgi attēli, bet diskusijās viņi tika aicināti uz bezmaksas atbildēm.
Neprofesionāļi vēlējās uzzināt, kādas krāsas ir attēlotas, kā tika izgatavoti attēli, vai attēli ir salikti no dažādiem satelītiem un kādi bija dažādu attēlu laukumi. Viņi vēlējās uzzināt, vai M101 var redzēt ar mājas teleskopu, binokli vai ar neapbruņotu aci.
Turklāt viņus interesēja arī vēsturiskais konteksts un ieskats no tā, kas profesionāliem astronomiem šķita interesants par attēliem.
Profesionāļi, no otras puses, atbildēja ar vispārēju modeli: “Es gribu zināt, kas šo attēlu veidoja un kas tas bija, ko viņi mēģināja nodot. Es gribu spriest, vai šis attēls dara labu darbu, sakot man, kas tie ir
vēlējās, lai es no tā izkļūtu. ” Galu galā viņi apsprieda attēlu estētisko raksturu, kas atklāj, ka “iesācēji… strādā no estētikas līdz zinātnei, bet astrofiziķi - no zinātnes līdz estētikai”.
Kopumā pētījums atrada dedzīgu sabiedrības auditoriju, kas vēlējās iemācīties aplūkot attēlus kā ne tikai skaistus attēlus, bet arī zinātniskus datus. Tas ieteica, ka vislabāk darbojas sarunvalodas tonis, kas atbilst tehniskajai valodai. Šos atradumus var izmantot, lai uzlabotu zinātnisko mērķu komunikāciju muzejos, observatoriju astrofotografēšanas nodaļās un pat astronomisku attēlu prezentācijā un personīgās sarunās.
