Vienā brīdī mēs visi lamājām mazuļus, mūsu smadzenes radīja skaņas, kas nav sarežģītākas par burvīgajām "ahs" un "coos". Bet mūsu agrīnās izpētes laikā mēs sākām vārdu internalizāciju, un tiem drīz vien bija nozīme.
Tagad jauns pētījums liek domāt, ka valodas apguve no dzimšanas līdz 18 gadu vecumam nav tik viegla, kā varētu šķist. Vidēji angliski runājošs pieaugušais, iespējams, būs iemācījies apmēram 12,5 miljonus bitu informācijas, kas saistīta ar valodu, pētnieku grupa ziņoja 27. martā žurnālā Royal Society Open Science.
"Biti" attiecas uz informāciju, kas tiek glabāta 0 un 1, tipiskā formātā, ko izmanto digitālās ierīcēs, piemēram, datoros. Cilvēka smadzenes kodē informāciju citā formātā, bet bitus var izmantot kā salīdzinājumu. Pētnieku aplēses ir balstītas uz vairākiem aprēķiniem un aprēķina modeļiem.
"Tas var šķist pārsteidzoši, bet, runājot par digitālo multividi, mūsu valodas zināšanas gandrīz kompakti ietilpst disketē," autori rakstīja pētījumā. Šajā gadījumā tā būtu diskete, kurā ir aptuveni 1,5 megabaitu informācijas, vai aptuveni minūtes garas dziesmas ekvivalents kā Mp3 fails.
Pētnieki lēš, ka labākajā gadījumā pieaugušais vienā dienā atceras no 1000 līdz 2000 bitiem savas dzimtās valodas. Sliktākajā gadījumā mēs atceramies aptuveni 120 bitus dienā.
(Zemākā aplēse ir vienāda ar šajā secībā saglabātās informācijas daudzumu: 0110100001101001011001000110010001100101011011100110000101100011
01100011011011110111001001100100011010010110111101101110)
Kā liecina pētījums, liela daļa no smadzenēs saglabātās 12,5 miljonu valodas informācijas bitu nav saistīta ar gramatiku un sintakse, bet drīzāk par vārda nozīmi.
"Liela daļa pētījumu par valodu mācīšanos koncentrējas uz sintakse, piemēram, vārdu secība," paziņojumā sacīja UC Berkeley psiholoģijas docents Stīvens Piantadosi. "Bet mūsu pētījums rāda, ka sintakse ir tikai niecīgs valodas apguves gabals un ka galvenajām grūtībām ir jāmācās iemācīties to, ko nozīmē tik daudz vārdu."
Tas arī atšķir cilvēku, kas mācās no robotiem, izglītojamos, viņš piebilda. "Mašīnas zina, kādi vārdi iet kopā un kur nonāk teikumos, bet ļoti maz zina par vārdu nozīmi."
Tā kā vārdu nozīme dažādās valodās var būt ļoti līdzīga, Piantadosi piebilda, ka divvalodīgiem cilvēkiem, visticamāk, nav jāuzglabā divreiz vairāk informācijas bitu.
