Jūs patiešām varat nokļūt tādā pašā viļņa garumā kā kāds cits: jaunā pētījumā vidusskolu skolēnu smadzeņu viļņi sinhronizējās, kad viņi bija ļoti saistoši bioloģijas stundās.
11 dienas viena semestra laikā pētnieki visus 12 bioloģijas klases studentus piesaistīja portatīvajām ierīcēm, ko sauc par elektroencefalogrammām (EEG), kuras mērīja viņu smadzeņu viļņus.
Saskaņā ar šodien (aprīlī) publicēto pētījumu, jo vairāk skolēnu smadzeņu viļņi bija sinhronizēti ar pārējo klases skolēnu smadzeņu viļņiem, jo lielāka iespējamība, ka šī persona apgalvoja, ka viņam šajā dienā patika nodarbības. 27) žurnālā Current Biology. Piemēram, kad pētnieki analizēja smadzeņu viļņus, ko sauc par alfa viļņiem, viņi atklāja, ka studentu viļņi, visticamāk, paaugstināsies un nokritīs vienlaikus ar citu studentu viļņiem, kad viņi ļoti iesaistījās stundā.
Tāpat, kad studenta smadzeņu viļņi bija mazāk sinhronizēti ar pārējās klases smadzenēm, students mazāk ticēja, ka viņš vai viņa bija saderinājušies.
"Cik labi mūsu smadzeņu viļņi sinhronizējas ar citas personas smadzenēm, šķiet, ir labs pareģotājs, cik labi mēs pārdzīvojam un cik saistoši esam," sacīja pētījuma vadošā autore Suzanne Dikker, Ņujorkas universitātes psiholoģijas pētījumu zinātniece. paziņojums, apgalvojums.
Saskaņā ar pētījumu studentu iesaistīšanās klasē un viņa / viņas sociālā dinamika ar citiem studentiem - ieskaitot to, cik labi viņš / viņa ir tikusi galā ar citiem - ir kritiska studentu mācībām.
Pētnieki apskatīja arī saikni starp smadzeņu viļņiem un to, kā studenti jutās par saņemtajām instrukcijām.
Viņi atklāja, ka tad, kad studentu smadzeņu viļņi bija vairāk sinhronizēti, studenti, visticamāk, teica, ka viņiem patīk instruktora mācīšanas stils, teikts pētījumā.
Studentu pāru smadzeņu viļņi sinhronizējās arī starp studentiem, kuri teica, ka viņi ir tuvi draugi. Piemēram, kad studentu pāri, kuri teica, ka jūtas tuvu viens otram, pirms klases bija mijiedarbojušies klātienē, viņu smadzeņu viļņi klases laikā bija vairāk sinhronizēti, atklāja pētnieki.
Nav pilnīgi skaidrs, kāpēc studentu smadzeņu viļņi sinhronizējas, kad viņi ir iesaistīti. Tomēr pētnieki sacīja, ka skaidrojums var būt saistīts ar kopēju uzmanību.
Viens no pētījuma ierobežojumiem bija tas, ka tas tika veikts klasē, nevis kontrolētā laboratorijas vidē, sacīja pētnieki. No otras puses, klases telpas noteikšana ļāva pētniekiem pētīt mijiedarbību un smadzeņu viļņus dabiskā vidē, viņi rakstīja. Patiešām, pētnieki centās ļaut studentiem un skolotājiem savstarpēji mijiedarboties tā, kā tas būtu normālos apstākļos, rakstīja pētnieki.
Nākotnē pētnieki cer izmantot portatīvos EEG, lai pētītu sociālo mijiedarbību citās grupās.
"Pētījums piedāvā daudzsološu jaunu metodi, lai izpētītu grupu mijiedarbību neirozinātni," paziņojumā teikts vecākā pētījuma autora Deivida Popepela, psiholoģijas un neironu zinātnes profesora, arī Ņujorkas universitātē.
